Я решал сам, а может и нет...

Я решал сам, а может и нет...

Сегодня нас, юнкоров, пригласили на небольшую консультацию.
Мы с Анной Александровной и другими ребятами дружно попили чай с печеньками, обсудили жизнь,
а также Анна Александровна научила нас работать с нейросетями.
То есть мы сделали первый шаг.

У нас произошёл интересный разговор на тему выполнения домашнего задания с помощью ИИ.
Анна Александровна вбила в нейросеть реакцию на этот диалог от лица школьника, который сделал домашнее задание с помощью ИИ, и его в этом раскрыли.

Каждый юнкор получил задание:
с помощью нейросети поменять стиль этого текста.
Ребята выполнили разные задания, а мне нужно сделать текст "нудным", научным, который невозможно понять, не зная научные термины. Вот что у меня получилось:

"Атрибутивная дисфункция обучающегося – рассогласование между декларируемым авторством решения алгебраических уравнений и его фактическим генезисом (внешний генеративный алгоритм класса GPT).

При ретроспективной верификации компетенций субъект, избравший стратегию эндогенной атрибуции, обнаруживает дефицит процедурной осведомлённости,
что приводит к дезавуированию исходной пропозиции.

Ремедиация: инициативное признание заимствования и повторное выполнение изоморфных заданий в условиях контролируемой самостоятельности."

Задание мне очень понравилось, я считаю что я с ним справился, и конечно же, спасибо огромное
Анне Александровне за такое полезное и интересное обучение работе с ИИ

Исходный текст — в первом комментарии

Пост написал Фёдор Игошин

#ДМЦ42
#НВК
#МыИзЛицея22
#Медиакоманда22
#70Школе22